教育動向：4年制大学無料化への道

アメリカの教育動向（久原みな子）

トランプ政権下で教育予算削減が焦点となっている一方、ニューヨーク州やミシガン大学では、4年制大学の授業料無料化が本格的に始動している。今年初めに全米初となる4年制州立大学の授業料無料化を発表したニューヨークは、そのためのエクセルシオール奨学金（Excelsior Scholarship）の募集を開始した。奨学金受給対象者は、州内に住む世帯年収が10万ドル以下（2019年までに12万5千ドル以下に拡大予定）で、ニューヨーク州立大学システムに参加している4年制大学と2年制大学の全プログラムに在籍する学生。およそ94万世帯が対象になると推定される。受給者は4年あるいは2年で卒業し、卒業後は受給年数分ニューヨーク州内に居住し働くことが義務付けられている。

また、ミシガン大学も、2018年より世帯年収が6万5千ドル以下の州民の学生を対象に、最大4年間の授業料を支給するプログラムを開始することを発表した。ちなみに同州内から進学する一般的な学生の年間授業料は14,826ドル、州外からの学生の授業料は47,476ドルとなっている。

• Anya Kamenetz. “Here's The Fine Print On The Country's Biggest-Ever Free College Plan.” NPR, 2017/04/11.
• Kelli B. Grant. “If you can't get New York's free tuition, here are 10 more states with cheap college costs.” CNBC, 2017/05/17.
• Kelli B. Grant. “Michigan joins ranks of schools with free tuition.” CNBC, 2017/06/16
• University of Michigan. “U-M unveils tuition guarantee for Michigan students with need.” 2017/06/15.

EDU-JPN:How much do parents know about the STEM Curriculum?

 Education in japan(Natalie Collor)

In a recent JustSystems Corporation survey of over 1,600 parents with elementary school children, it was reported that just under 40% of parents knew that programming will become a required subject as of 2020. Almost half the parents responded that they send their children to programming lessons in order to increase their creative power, and about 40% of parents believe skills built during programming lessons are applicable to other subjects. Building programming skills is the first step for success within the STEM Curriculum.

Around 70% of parents see the merits of the STEM Curriculum and around the same percentage feel this type of curriculum is important, but only 11% feel that they can explain the curriculum and its goals to another person.

From the results of this survey, the administers can infer that the general awareness of the STEM Curriculum among parents has spread widely, but most of these parents do not know the specific details of the curriculum and how it will affect future generations of children. In the coming months and years, more detailed information will surely reach these parents. MEXT and other educational organizations have already decided to start promoting programming educational materials aimed at elementary school students.

•  excite.ニュース「「STEM教育」重視の母親、約7割で対策済み　プログラミング教育必修化の認知は約4割」,2017/4/26. http://www.excite.co.jp/News/column_g/20170426/Economic_73582.html
• ICT教育ニュースict-enews.net「「STEM教育」を重要視する母親の7割が、すでに対策を開始」,2017/4/12.http://ict-enews.net/2017/04/12justsystem/

EDU-JPN:Financial Support for Impoverished Children

Education in Japan(Natalie Collar)

The Ministry of Education, Culture, Sports, Science and Technology held a hearing on March 23rd to discuss the public comments based on previously announced plans for educational reform. Among forty groups of people and individuals, there were over 150 opinions submitted. The majority of the comments dealt with the current situation of education in Japan, the problems it faces, and general plans for future education policies. Most of the opinions geared towards the state of education mentioned the need for implementing a plan to address the serious problem of supporting children living in poverty. Although the specific details for plans to address the needs for financial support for impoverished children have yet to be announced, it is an issue that is likely to remain central to the committee’s discussions. 

Earlier this month, the Wakayama Prefectural Board of Education announced that it was seeking opinions of residents regarding the treatment of impoverished children. The prefecture recently made public its new five-year plan to take action to help children living in poverty, so it would like to hear opinions and ideas from all types of people living in Wakayama. Included in the proposal are twenty indices including percentages of children’s continuation rate to college and the percentages of jobs among single-parent households. The prefectural leaders have divided the plan into four parts: Education Support, Lifestyle Support, Employment Support for Guardians, and Economical Support. They even introduced plans for supporting children in attaining meals at a reduced price.

• 教育新聞「貧困などへの対応求める 教育振興基本計画にパブコメ」,2017/3/24.  https://www.kyobun.co.jp/news/20170324_03/
• 朝日新聞DIGITAL「和歌山）子どもの貧困対策、県が意見募集」」,2017/3/16.  http://www.asahi.com/articles/ASK387788K38PXLB01N.html

EDU-JPN:What is the STEM Curriculum?

 Education in japan(Natalie Collor)

STEM is an acronym for an educational curriculum that emphasizes the following four pillars: Science, Technology, Engineering, and Mathematics. The primary goal is to prepare students with awareness and skills that will serve them well in a high-tech industry. The STEM Curriculum got its start in America in the 1990s, but it was not widely accepted by the nation until 2010 with President Obama’s support.

Starting in the 2020 school year, elementary schools in Japan will be introducing computer programming as an official subject. This change is seen as a part of a larger plan to prepare Japanese children for high-tech society of the future. The inclusion of programming in the official elementary school curriculum is considered to be the first step for climbing up the STEM Curriculum ladder. Administrators are rationalizing the decision to expose children to this aspect of the STEM Curriculum at a young age in order to help build their interest in computer-related content. They also hope this early exposure will provide a foundation for the difficult material in their middle and high school classes.

Future outlook on jobs may also be a source of rationale for the implementation of a new curriculum. In order to prevent today’s children from being jobless once they reach adulthood, teaching them the computer and technology skills they will need in this already AI and IT-based society is a must.

• 東洋経済ONLINE「両親文系でも｢AI時代に勝てる教育は可能だ｣,2017/5/15. http://toyokeizai.net/articles/-/167903
• fabcross「第3回　足りないのは人と時間。世界を取り巻くSTEM教育の現状と課題」,2017/4/18.　https://fabcross.jp/topics/stem/20170418_problem_01.html

 

教育動向：教育予算審議始まる

アメリカの教育動向（久原みな子）

5月22日、トランプ政権の予算案が議会に提出され、本格的に予算審議が始まった。水曜の下院歳出小委員会では、教育省の予算のおよそ13％にあたる約90億ドルの教育予算削減の提案に、野党民主党議員からデヴォス教育長官への厳しい質問が相次いだ。特に、デヴォス長官が推進する学校選択制拡大のために、低所得家庭への支援が削減されることについては、デラウロ議員が「残酷で非人道的」と批判。また、バウチャー制度により、LGBTの家族のいる生徒の入学を拒否するなどの差別的入学選抜をしている私立学校に連邦政府の資金が投入されることの是非についての質問には明確に返答することを避け、あくまで生徒の親と州の決定にゆだねることであるとの考えを述べた。

予算案は、そのほかに学資ローンの簡略化と連邦政府による利子肩代わりの削減を提案。また医療保険制度メディケイドの予算削減は、特別支援の必要な生徒や低所得家庭の生徒に大きな影響が出ると予想されている。

• Anya Kamenetz. “President Trump's Budget Proposal Calls For Deep Cuts To Education.” NPR News, 2017/05/22.
• Claudio Sanchez. “Here's What Betsy DeVos Said Wednesday On Capitol Hill.” NPR News, 2017/05/24.
• Valerie Strauss. “Five startling things Betsy DeVos just told Congress.” Washington Post, 2017/05/24.

教育動向：デヴォス教育長官の卒業式スピーチにブーイング

アメリカの教育動向（久原みな子）

5月10日、歴史的にアフリカ系アメリカ人の教育のために創立されたいわゆる「黒人大学」（historically black colleges and universities, HBCUs）のひとつであるベスーン・クックマン大学（フロリダ州）の卒業式が行われ、来賓のデヴォス連邦教育長官がスピーチを行ったが、多くの学生がブーイングをしたり、文字どおりデヴォス長官に背を向けるなど、抗議の姿勢を見せた。

「黒人大学」は、人種差別により白人と同じ大学への入学が認められず高等教育を受ける機会が限られていたアフリカ系アメリカ人が、公民権運動以前からかれら自身で創設・運営してきた大学である（現在はアフリカ系アメリカ人以外の学生も受け入れている）。ところが、今年2月に学校選択制の推進を目指すデヴォス長官が、こうした歴史的経緯をふまえず、黒人大学は「学校選択制の先駆者である」と発言し、「黒人大学」関係者などから非難を浴びていた。一方、トランプ大統領は2月に「黒人大学」の学長らをホワイト・ハウスに招くなどして、トランプ政権の「黒人大学」支援をアピールしていた。しかし、先週末から今週にかけて「黒人大学」に対する財政支援が違憲になりうるという見解を示し非難が殺到したため、改めて「黒人大学」を変わらずに支援することを表明するなど、トンプ政権と「黒人大学」の緊張関係が続いていた。

ベスーン・クックマン大学でのスピーチに関しては、デヴォス長官を卒業式に招かないよう求める約6万人の署名が大学に届けられていた。また、フロリダ州の全米黒人地位向上協会/NAACP（公民権団体）は、デヴォスを招待したジャクソン学長の辞任を求めている。

• Susan Svrluga and Lori Rozsa. “Students boo Betsy DeVos as commencement speaker at historically black university.” Washington Post, 2017/05/10.

• Chandelis R. Duster. “DeVos’ Speech at Bethune-Cookman’s Commencement Sparks Protests, Outrage.” NBC News, 2017/05/11.

• Emanuella Grinberg. “DeVos under fire for calling HBCUs 'pioneers' of school choice.” CNN, 2017/02/28.

• Yamiche Alcindor and Charlie Savage. “Trump Walks Back Threat to Defund Black Colleges.” New York Times, 2017/05/08.